济宁兖州课堂教学课后服务赋能教育

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中国山东网-感知山东1月30日讯(通讯员尚传贞张玉丽)“国家出台‘双减’政策后,我们围绕‘是什么,为什么,怎么办’三个维度开展讨论。教师们在学习讨论的过程中,逐步对‘双减’政策有了较全面认识。通过一个学期的实践,切实减轻了学生课业负担,也切实让我们转变了教育理念和观念。”在济宁市兖州区新兖镇中心小学,聊起“双减”的话题,校长汪玉伟侃侃而谈。

去年以来,该校认真落实“双减”政策,不断加大宣传力度,,推动“双减”政策落地有声。通过加强对双减政策的学习和研究,教师们普遍认识到,“双减”不是一个“减”字,而是学校坚持正确办学方向、遵循教育规律、规范教育教学行为,提质增效重要战略决策,是对教师课堂教学、特别是作业教学、辅导学生、全面育人等方面提出的更高的目标和要求,教师必须努力提高自身综合素质才能适应新时代教育的要求。

“我们首先抓实课堂教学,提高课堂教学效率。”该校业务副校长介绍说,“课堂教学是提高教学质量的主阵地,向课堂40分钟要质量,我们不动摇,更坚定。”学校按照“问题即课题,教研即科研”的思路,各集体备课组讨论梳理制约课堂教学效益的难题,集体研讨解决办法,组建了各集体备课组课题。学校进行了“立足习惯养成”“生本高效课堂”“情境教育教学”等课堂教学研究,教师课堂教学推行“导入、自学、展示、合作、点拨、训练、小结”七大环节,向课堂四十分钟要效率。扎实开展系列活动,加强学科教学策略、改进教学方法研究,着力打造“轻负高质,低耗高效”课堂教学。学校每周开展学科组集体备课,研究教材教法,取长补短,集思广益,共同提升;定期开展青年教师磨课活动,整体推动课堂教学上台阶,教研氛围更加浓厚。“课堂上学生学懂了、学透了、学好了,作业负担自然下来了。提高课堂效率,我们从根本上遏制‘课内损失课外补’,加重学生作业负担的现象。”该校教研室主任如是说。

减轻学生负担,其中重要的是统筹抓好作业管理,该校严格作业管理,建立健全作业制度。作业公示——每天作业内容、作业量在校内进行公示,确保一二年级不留书面作业,三至六年级书面作业量不超过1小时。作业调控——周末、节假日各学科作业由班主任统一调控,严格控制作业量,周末书面作业量不超2小时,精心设计作业内容。作业批改辅导——作业有发必收,有收必改、有改必评、有错必纠,严禁要求家长批改作业,严禁要求学生自批自改。年级组长、教导处定期督查教师落实作业管理情况,对违规行为及时纠正。学校加强作业管理力度,教师布置作业自觉规避了随意性,杜绝了机械性、重复性、题海式的作业,学生书面性作业的负担切实减了下来。

作业设计内容丰富多彩,形式灵活多样。一二年级学生不留书面作业,孩子们回家后的课业生活却妙趣横生。如一年级学习了汉语拼音字母,语文老师设计综合性的作业:回家后找一找家中的什么物品像拼音字母形状,说给家长听,并且要数一数有多少个像字母的物品;也可以用自己的身体表演字母的形状,让家长猜,家长表演字母形状,孩子来猜,最后比一比谁表演的数量多……完成上述作业,学生始终处在观察、思考和肢体运动中,特别是家长参与孩子的学习活动,陪伴孩子学习,增进的家庭的亲情。这种形式的作业,深得学生及家长的喜爱。

“我们学校课后服务全面覆盖,有需求的学生全部纳入课后服务,本学期参加学生人,占比96.85%,所有教学工作日全部安排课后服务,全体教师参加课后服务。”校长汪玉伟介绍。据了解,该校课后服务从基本上解决的家长接送孩子的困难,辅导、陪伴孩子学习的难题。课后服务内容采用课业辅导+社团活动。课业辅导是教师督促学生完成当天的书面的作业,并做重点难点的指导,也可答疑解惑,也可组织学生自主阅读。参加课后服务的学生,在课堂上基本上完成了的当天书面的作业。学校开设29个社团,社团活动门类有艺术、体育、书法、科技航模、传统文化、益智活动、手工制作等。社团活动培养良好了的兴趣,焕发了的活力,激发了的潜能,拓宽了的视野。

为提升课程实施质量,促进学生素质全面发展,该校积极探索低年级多元评价模式,学校开启了低年级无纸化综合素质测评工作。测评是以“玩转无纸化乐学促成长”为主题,根据学科的特点、教学的目标和学生心理特征,将各科考查的知识点融合在丰富多彩的测评项目中,整套测评体系包括:“找朋友”、“词语超市”、“赛歌名”、“欢乐对对碰”、“踩石过河”、“风车转转乐”、“手拉手”、“我是小小设计师”、“我是小小操作员”及“水果超市”等,涵盖了一年级各个学科知识。“小学生在参与游戏、互动过程中,检测了学生的基本知识技能掌握情况,减轻学生的课业负担,寓教于乐,提高了学生的创新实践能力和表达交际能力,同时学生收获了许多的快乐、自信与成长。”该校教研室主任说。




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