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看图写话要循序渐进地训练，心急吃不了热豆腐。今天我们用两篇实例来演示，看看怎么逐步把看图写话写具体的。
例1.《看云朵》
一、看图：
1.图上有谁？她在什么时候，什么地方，干什么？
2.结果怎么样？心情如何？
二、写话：
1.谁+干什么
小红在看云朵。
2.谁+在什么地方+干什么
小红在河边的草地上看云朵。
3.谁+什么时间+在什么地方+干什么
小红傍晚的时候在河边的草地上看云朵。
4.谁+什么时间+在什么地方+干什么+结果（心情）
小红傍晚的时候在河边的草地上看云朵，她看到了各种形状的云朵，心里真高兴。
以上的训练是从一句完整的句子开始，一直到最后的五素句，一次比一次具体。根据孩子的年龄特点和认知能力，五素句不能一次到位，只能一步一步地这样训练，由浅入深，直到熟练。
例2.《玩风车》
按上述方法，我们在训练时写的话，依次是：
小红在玩风车。
小红在小区的花园里玩风车。
小红在星期天的早上，来到小区的花园里玩风车。
小红在星期天的早上，来到小区的花园里玩风车，她一跑，风车就飞快地转，她玩得真开心！
看图写话，先看图，再说再写。由简单的短句子，到具体的长句子，由一句话到几句话。把方法掌握了，孩子有法可依，写话就再也不难了。
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