风车飞扬
艺趣满园
活动缘起
周一返园时，孩子们分享着周末在家发生的趣事。这时涵涵、萱萱、乐乐的讨论，引起了大家的注意。
我妈妈带我去放风筝了，那里有好大的风车，还会转，真是太有意思啦！
我妈妈给我买的小滑板上有风车，我一骑，它就转，可好玩啦！
我也见过风车，有风的时候它就转
邂逅风车
从孩子们的交谈中，我发现他们对风车有着很大的兴趣。陶行知的“生活教育论”、陈鹤琴的“活教育论”，要求我们在生活中寻找教育契机，引导孩子在生活中学习。在课程游戏化全面推进的时代，我们更要立足本园的课程资源、从孩子的生活出发，追随孩子的脚步去发现课程中有趣的故事。风车是什么样子的呢？风车是怎么转动的呢？跟随孩子们的兴趣，我们开启了本次课程之旅······
01风车初体验
这个怎么转起来啊？
02探秘风车
我一跑起来，风车就能转起来。
我转圈，风车也能转起来
老师，还可以用手让风车转起来。
为什么我吹了风车也没有转啊？
大自然为孩子们提供一种回归本真的游戏内容和材料让孩子在自然条件下找寻自我发展的契合点满足孩子们内在表达的需要伴随着一系列的观察、探究和艺术表现活动孩子们了解了风车的秘密萌发了喜爱大自然的情感制作会旋转的风车
小小的风车让孩子们学会了观察、发现讨论、思考、探索孩子们是天生的探索家给一个空间，提供丰富的资源他们就可以探索出无限的可能从风车的初见，到手指风车的相知这是孩子们寻找游戏乐趣的过程更是探索发现积累经验的过程~~趣玩风车
等闲识得东风面万紫千红总是春七彩风车流年转如意平安随风来快来跟我们一起玩转风车通过风车转转游戏体验幼儿初步了解空气的流动形成风具体感知风并知道风是看不见摸不着的写在最后
教师话语：
关于风车的课程我们还在继续，孩子们对于风车的问题还有许多：还有什么材料可以制作风车？风车除了玩还能做什么？生活中还有哪些风车，它的作用又是什么呢？
此次风车项目活动中，小朋友通过思考风车转起来的秘密、自己动手制作风车.......在探秘风车的过程中不仅好玩，而且隐含科学原理。小朋友们通过与材料、同伴的多元互动，感知了解风与风车转动的关系。游戏中，教师“闭上嘴巴，退后一步”，在幼儿游戏遇瓶颈时提供适宜的帮助，教师的“退后一步”更有利于幼儿获得自主学习的经验以及满足感。当我们把幼儿看作是“积极主动的学习者”，他们便能充分体验探究的过程，促进认知发展，逐步形成良好的学习品质和科学思维方式。
大风车，转呀转，转动孩子们快乐的童年！让我们跟随孩子的脚步，在游戏中发现，在发现中探索，在探索中成长······
-END-
图文编辑
陈慧
图片
中一班
审核
园务室
园所