在现代社会，随着公众对孩子的保护意识的不断提高、育儿知识的普及，家长也明白，对孩子大吼、发脾气是一种不对的行为
所以在孩子犯错后，他们照着书上说的，耐心的给孩子讲道理。。
一开始，孩子还能耐心的待在原地，听大人们讲道理，然而过了一段时间，家长发现自己讲的道理，孩子总是左耳进右耳出，甚至跑到一边去。
这可愁怀了多数家长：打不得，讲道理又不听，那孩子要是犯了错不听话该怎么办啊？
我们要知道，教育不是一个讲道理的过程，而是体会的过程，只有明白了这一点，对于教育孩子，家长们就不必发愁。
02.很多家长都有类似的疑问：刚开始还好好的，可后来为什么和孩子讲道理不管用了？
家长认为，我动之以情，晓之以理，感化孩子，就能让孩子听我的话。
但是我们不能站在成年人的角度去看待孩子的问题。
卢梭曾在书中写到：教育孩子三个最无用的方法：讲道理，发脾气，强行煽情。
然而，现在也恰恰有很多家长在教育孩子方面，身体力行的做这三件事。
在我对他们讲出上面那句话时，他们总是表示困惑：
这样教育孩子有错吗？
教育孩子的本意没错，但是不能拿大道理来压孩子，用自己的想法去干涉孩子的思维，这样的举动，并不能给孩子带来实质性的教育，反而会让孩子难以接受。
有网友说，每逢过年串门走亲戚，自己最讨厌的就是那些在酒桌上，接着醉醺醺的酒劲，拉着你，以社会过来人的身份跟你讲一堆大道理的长辈。
他们以“我吃的盐比你吃的饭都多”的口吻，替自己做出选择。
并且，每个习惯讲大道理的家长，最常说的一句话就是“我懂得比你多，你应该这样做…”
他们认为孩子是什么都不懂得，需要自己的社会经验和思想来进行指导。
但如果，我们换位思考一下，即使是成年人，也并不喜欢别人说教、讲大道理。
03.那么，教育孩子的方法又是什么呢？
最核心的一点就是用“行动”代替说教。
那么，又该如何去做呢？
1.给孩子宣泄情绪的机会
有孩子的家长可能会发现，自己的孩子总会无端地哭闹，没有什么原因。
有时候，孩子哭闹仅仅是他在宣泄自己的情绪，而并非做错了事。
而在此时，家长需要从孩子的角度出发，体会孩子的心情，而不是不明就里的胡乱讲一通大道理。
心理学家指出：倾诉是缓解压力最有效的办法，我们的作用，判断到底孩子需要一个建议，还是一个可以倾诉的对象。
2.不评判对错，只分析事实
为什么家长会觉得越跟孩子“讲道理”越难管？
其实是因为很多家长在发生事情后，开口的第一句话就是“知道自己哪错了吗？”
虽然是问句，但是家长已经在心里认定是自己孩子做错了事，因此，孩子听了，也默认家长站到了自己对立面。
有研究指出，在与孩子沟通中，理所应当的评判对错是大忌。
孩子行为的对错应该由他们自己来评判，而不是来自于家长的判断。
家长，只需要做到帮助孩子理清事情发生的来龙去脉，剩下的事情，教给孩子自己。
3.用行动代替“说教”
网上有位妈妈，在孩子长出第一颗乳牙时，妈妈给开始孩子刷牙了。
但是孩子并不配合妈妈的举动。为此两人总会争执，最后以孩子大哭，妈妈生气而结束。
有一天，妈妈拿着孩子最喜欢的玩具娃娃，跟孩子说：“娃娃很就久没刷牙了，现在他的牙都坏了，而且还疼得厉害，你能帮他刷牙吗？
孩子很爽快的答应了，在帮助娃娃之后，妈妈鼓励孩子：
“娃娃真棒，在宝宝面前表现的这么好，宝宝别提多开心了，又对孩子说，你愿不愿意好好刷牙，让妈妈开心呢“。
没想到孩子满心欢喜的答应了，从此以后两人再也没有因为刷牙而争吵。
研究证明：从讲道理到接受道理，看起来只是换了个动词的区别，但是若是能这二者之间有完美的过度，还是要看家长是如何做的。
将道理藏在生动有趣的情境里，往往比直接讲出来更容易让孩子接受。
家长要以身作则，成为孩子的榜样，并且让他亲身感受。
只有通过“言传身教”，孩子才能成长的更为优秀。
在孩子成长的道路上，我们只是起到陪伴作用，我们不能将自己的思想，强加于孩子身上，
我们能做的，就是成为孩子的光，让他们在摸索这个世界时，能够帮助他们指引方向。
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