我最喜欢学校的劳动种植课程，在觅趣园里亲手栽种下茉莉花，每天记录它的生长变化，观察花期，待花朵成熟时，可以DIY制作清香的茉莉花饼、花茶、香囊和趣植盆景，晾晒后的干花还可以用来作装饰点缀，制作成漂亮的茉莉花草帽。在劳作的过程中，我体会到人与自然和谐共生的美好，感受到前所未有的劳动快乐体验！”
在石壁小学生态环境优美的劳动教育基地觅趣园，同学们仔细观察、认真记录着园内茉莉花、薄荷、大豆等植物的生长周期变化，不时展开热烈的讨论，其中一位四年级学生这样告诉记者。
同学们观察、记录茉莉花生长过程
石壁小学劳动教育基地-觅趣园
据石壁小学校长梁志洪介绍，石壁地域水清景美，素有种植茉莉花的乡土特色，学校的劳动课程为此专门开发了《定植茉莉花》PBL（项目式学习，下简称PBL）课程，围绕茉莉花种植主题精心设计了六大成果深加工课程，此案例获得广州市中小学劳动课程作业设计与实施成果二等奖。
茉莉花劳动课程成果展示
除了茉莉花主题课程，结合小田园种植特色和节气时令，学校以PBL项目式学习为主要方式，开展了一系列生态文明种植课程，课程丰富多彩，循序渐进。如《种植大豆》案例中，学生一边观察大豆成长过程，一边跨学科学习到语文课《大豆成长记》，数学课《大豆跟踪记》，英语课《Soybeans》，音乐课《大豆畅想曲》，综合实践课《生态豆腐制作》等；在《扦插薄荷》PBL课程中，同学们学习扦插、嫁接种植技能，观察薄荷成长，采摘薄荷叶片，制作艾草薄荷膏、薄荷煎蛋等；此外，还有以科技创新赋能生态种植的无线智能灌溉项目等各种特色劳动主题课程……
大豆PBL成果展
酵素制作成果展
收获劳动成果
记者在绿意盎然、生机勃勃的觅趣园见到，小菜园一行行、一列列，井然有序的田埂垅出一方方小农田。园内栽种有辣椒、茄子、玉米、向日葵等移植类植物及薄荷、茉莉花等扦插类，还有苦瓜、丝瓜等搭架类植物。据介绍，小菜园面积约有1千平方米，共有24块田，由全校师生、家长亲手打造共建而成，石壁小学有24个班，每个班级都分到一块属于自己的小菜地，由班主任带领学生共同管理，完成挖地、锄草、播种、浇水、除虫、施肥、养护、收成等劳动过程。
劳动体验
觅趣园不仅生态环境优美，更是充满了浓郁的文化气息。富于创意的牌匾、对联、翰墨墙、农作物介绍标牌、二十四节气版画、二十四节气青石板、多个风车上的诗画，均出自师生们勤劳灵巧的双手。其中悬挂在觅趣小菜园中间长廊的二十四节气种植课程、二十四节气版图，向同学们传授传统农耕知识和智慧农耕文化。在小农田文化标牌上，同学们写着一条条热情洋溢的环保标语，表达出新时代生态文明理念和劳动价值观。
负责种植课程的老师介绍，课程根据不同年龄段孩子的身心发展规律来设计，一二年级学习移植生菜，三四年级学习扦插长寿花、扦插薄荷，五六年级种植攀藤蔬果，学习搭架技能。一种一技，学生每学期掌握一项种植技能。在“取之自然，用之自然”的生态种植观念影响下，学生们提高了劳动素养，厚植了环保意识，树立了人与自然、人与人、人与社会和谐共生的绿色发展理念，从多个层面促进人的全面发展，培养出真正有独立思考能力和实践动手能力的创新性人才。
制作艾草薄荷膏
在觅趣园之外，学校还在劳动课程设置上开展了“农艺工匠进校园”实践活动、手工制作、艺术插花、点心制作、春联派送、烹饪大赛、生活技能大比拼、学农学工等一系列丰富多彩的劳动实践课。
有机酵素制作教学
据了解，石壁小学致力于打造“生态文明”劳动教育体系，以“生态种植+PBL项目式学习”为特色，以课程为主要阵地，以活动为载体，融合环境教育，将学校里的一草一木、一蔬一果、一生一课融入劳动教育，实现以劳动教育促进生态文明建设的育人理念。近年来学校荣获广州市劳动教育试点学校、广州市首批科学种植科技劳动教育示范校园、最美广州市城市小菜园、广州4A级小农田建设学校、广州市劳动“小达人”优秀组织单位、番禺区劳动教育特色学校、番禺区5A级小农田建设学校等荣誉称号，劳动成果获广州市文化德育创新成果“劳动专题”一等奖，多名学生获得广东省教育厅“我劳动，我快乐”主题活动二三等奖，师生劳动作品累计获奖多项。
以科技创新赋能生态种植的无线智能灌溉项目展示
“劳动是一切幸福的源泉，石壁小学围绕立德树人根本任务，在番禺区‘砺志铸魂’的劳动教育理念引领下，致力推动劳动教育与生态文明教育相融相促，全方位培养学生的劳动素养。在未来，希望就如我们劳动基地觅趣园的名字一样，孩子们都能在这里寻觅到劳动的乐趣，让人与自然和谐共生的情感链接，在孩子心中播下绿色的种子，实现全员育人、全过程育人、全方位育人，培育好懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。”梁志洪校长表示。
来源：番禺融媒记者吴红颖张忠明