大风车middot世纪新城幼儿教

年秋期，大风车世纪新城幼儿园对孩子们进行了儿童发展观察评估。儿童发展观察评估是以区角为场景观察儿童发展，观察儿童在自我决定的学习和游戏中的行为，进而改变教师的教学行为，让儿童的自主学习更有效。

根据上学期的评估报告结果，老师们改进环境创设、给孩子们提供合适的材料和教师指导，为每一个孩子提供适宜的活动，促进幼儿富有个性的发展。

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对区角环境的创设与改善

儿童发展观察评估是以区角为场景观察儿童发展，在区角活动中幼儿的发展必须依赖游戏材料、游戏空间等区角环境，区角环境是区角游戏最基础的保障。

同时幼儿和区角环境的互动对幼儿的发展十分关键，这就决定了教师如何为幼儿提供更易于其与之互动和联系的材料，帮助幼儿进行自我经验、自我支持、自我想象、调动起空间的互动活动。

老师们根据本班幼儿的特点，进行区角创设。

创设中的

老师们

环境创设

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区角环境创设观摩和评比

为了让孩子们的自主学习更有效，为每一个孩子提供适宜的活动，促进其富有个性的发展。年4月29日，大风车世纪新城幼儿园进行了区角创设评比活动，从区角设置科学性、空间布局合理性、材料投放适宜性、幼儿与材料互动性等方面进行观摩。

班级老师全面详细地介绍班级区角创设的思路和本班材料投放特色。

老师们走进各班活动区进行观摩。

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区角创设观摩后的一些总结分享

在观摩评比过后，园长组织老师们召开了区角创设评比总结会。在总结会上，铜梁大风车总园长谭园长指出幼儿喜欢在丰富多彩的环境中去主动学习，我们要创设适合幼儿年龄特点的区角环境，让孩子在区角环境中得到提高和学习。在接下来的区角创设中，要深入讨论区角材料的投放，不断地学习、成长。

各园长也从区角环境创设的科学布局、材料投放、幼儿发展的专业性与科学性等方面，做出了评价与肯定、指导与建议。

本次区角创设围绕儿童发展、园区特色课程戏剧教育课程进行创设，更进一步丰富了幼儿园的环境内容，同时也改变教师的教学行为，为每一个孩子提供适宜的活动，促进幼儿富有个性的发展，让儿童的自主学习更有效。让孩子们在友好型幼儿园里健康快乐地成长。