大风车亲水园幼儿园
学前教育
宣传月
幼小衔接
我们在行动
教育部办公厅近日发出《关于开展年全国学前教育宣传月活动的通知》，今年是第十一个全国学前教育宣传月。全国学前教育宣传月是教育部举行的面向公众宣传学前教育的活动，旨在面向全社会普及科学育儿知识，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展。活动主题:幼小衔接，我们在行动活动时间:年5月20日——6月20日启动仪式
为深入贯彻落实关于开展“全国学前教育宣传月”活动的相关要求，更全面深入地学习理解《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》等相关政策并更好地做到幼小科学双向衔接，我园于年5月19日举行了年全国学前教育宣传月启动仪式，正式拉开全国学前教育宣传月系列活动的序幕。张园长结合年学前教育宣传月主题，以《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为理论基础，全面发动幼儿、家长、教师，联合幼儿园、小学等多方资源，以幼儿为中心，拟定方案，建立多方联动，开展丰富多彩的系列活动，全面助力幼小衔接。还组织全体教师认真学习文件精神，详细解读本次活动的宣传重点、内容及形式，进一步加强教师对宣传月活动的了解，并对本次活动内容进行详细的部署，要求全体教师遵循幼儿身心发展规律，认真开展、落实到位。什么是幼小衔接？
幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，因此需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的发展也会更健全。幼儿园从何时开始幼小衔接？
其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了，幼儿园的教育重点是“养习惯”。比如小班，鼓励小班孩子收拾、整理自己的物品。如把自己小储物柜里的衣物折叠好，把油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时把鞋子、衣物摆放到指定位置等。比如中班，鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，就餐时能够自主取餐用餐，做好值日生等。比如大班，鼓励孩子尝试探索整理书包、认识时钟等。幼小衔接“接”的是什么？
一、生活习惯培养小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多，教师数量减少，一些简单的事情必须让孩子自己去做，这就要求孩子具备一定的生活自理能力。1.在日常生活中重视培养孩子在衣食住行等方面的自理能力，逐渐减少父母或其他成人的照顾。例如：教给孩子有关学校生活的常规知识，教孩子爱护和整理书包、文具和玩具，让孩子学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，学会削铅笔等。2.要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。例如：会开关门窗、扫地、擦桌子等，在游戏或就餐前后，拿出或放回玩具、图书、餐具和其他用具等。3.培养孩子的时间观念。二、行为习惯培养1.养成良好的坐姿习惯良好的坐姿显示出一个人的精神状态和个人修养，而且良好的坐姿对孩子的身体也有益处。2.做好课前准备工作例如：养成做事有计划、有准备的好习惯，从课前准备工作开始培养。爸爸妈妈可以在进行学习活动前，给孩子十分钟的准备时间，让孩子完成喝水、上厕所等准备工作，当学习开始后，就需要要求孩子专注于当下的学习。3.养成有礼貌的习惯例如：碰到长辈、老师要主动上前打招呼，碰到同学要主动打招呼。在公交车上碰到老人、孕妇要主动让座，学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。在家与孩子交流时，需要